產(chǎn)業(yè)工人是工人階級(jí)中發(fā)揮支撐作用的主體力量，是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的中堅(jiān)力量，是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的骨干力量，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有生力量。供電工程分公司積極探索從加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍思想政治建設(shè)到著力提升產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍素質(zhì)，聚焦產(chǎn)改目標(biāo)，凝聚產(chǎn)改合力，由點(diǎn)及面、由表及里，落實(shí)產(chǎn)業(yè)工人思想引領(lǐng)、建功立業(yè)、素質(zhì)提升、地位提高等改革措施，以獨(dú)有的特色，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革。

堅(jiān)持講政治第一位，突顯“紅字”特色

為進(jìn)一步推進(jìn)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人思想政治工作進(jìn)企業(yè)、進(jìn)班組，當(dāng)好產(chǎn)業(yè)工人身邊的思想政治“引路人”，公司積極組織開展黨性教育、理論征文、專題黨課、演講比賽等形式多樣的主題教育，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨史教育和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)。開展主題大討論活動(dòng)，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員到基層單位調(diào)查研究和座談交流；利用“交叉上黨課”“大篷車送學(xué)進(jìn)一線”“五分鐘班前會(huì)”等線下平臺(tái)，將碎片時(shí)間和整體教育有機(jī)結(jié)合，打破地域的限制，及時(shí)輸送理論知識(shí)進(jìn)行“集中補(bǔ)課”；組織職工代表至紅色教育基地開展實(shí)境課堂參觀學(xué)習(xí)，賡續(xù)傳承紅色基因；利用公司工會(huì)下基層、基層分會(huì)交叉學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，組織學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想摘編》及二十大會(huì)議精神，用心踐行為民服務(wù)宗旨。開展“傳承紅色基因 凝聚奮進(jìn)力量”為主題的贈(zèng)書活動(dòng)，進(jìn)一步幫助基層工會(huì)完善職工書屋，提升并充實(shí)職工書屋書籍質(zhì)量及數(shù)量。通過贈(zèng)書活動(dòng)鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)閱讀勵(lì)志和紅色經(jīng)典書籍，陶冶思想情操、筑牢思想陣地、堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步激發(fā)永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新時(shí)代的壯志豪情。

堅(jiān)持狠抓培訓(xùn)教育，突顯“勞動(dòng)”特色

充分發(fā)揮先進(jìn)文化的化人育人作用，以“三組聯(lián)建”為抓手，利用線上線下融合的形式建立多維度培訓(xùn)模式，構(gòu)建“大培訓(xùn)”格局。通過校企合作實(shí)習(xí)基地、勞?；亍⑦\(yùn)維實(shí)境培訓(xùn)基地、實(shí)操培訓(xùn)基地、技能培訓(xùn)基地分類施策。公司各黨支部以黨小組+培訓(xùn)、工會(huì)小組+考核、行政班組+組織的模式，建立全員全崗位全周期的“點(diǎn)餐式”培訓(xùn)模式。堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”，在政治理論培養(yǎng)上，建立“中心組領(lǐng)學(xué)+支部集中學(xué)+網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)+學(xué)習(xí)小組聯(lián)合學(xué)”的理論學(xué)習(xí)機(jī)制；在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)上，實(shí)行“三級(jí)導(dǎo)師帶徒”制度，針對(duì)職工的崗位和知識(shí)現(xiàn)狀，分類施策，以“實(shí)戰(zhàn)型”和“科普式”的培養(yǎng)方法，通過“月測(cè)驗(yàn)、季考核、年評(píng)議”等篩選方式，選拔和培養(yǎng)出公司和基層供電所兩級(jí)技術(shù)能手。在施工現(xiàn)場(chǎng)開啟“實(shí)踐課堂”。通過沉浸式教育、陪伴式指導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)式歷練，青年職工不斷將理論與實(shí)踐相結(jié)合,迅速?gòu)摹靶率中“住背砷L(zhǎng)為業(yè)務(wù)能手。從技術(shù)員到技術(shù)骨干,從“優(yōu)秀徒弟”到“優(yōu)秀師傅”。通過雙導(dǎo)師帶徒培養(yǎng)機(jī)制,師徒幾代人把企業(yè)“精益求精、精細(xì)管理”的匠心理念融入血液，解決公司技術(shù)人才緊缺問題。

堅(jiān)持弘揚(yáng)勞模精神，突顯“勞?！碧厣?/span>

依托企業(yè)開展的不同主題的“陣地教育”, 以打造“連云港市勞動(dòng)模范”王建勞模創(chuàng)新工作室為重點(diǎn)，發(fā)揮先進(jìn)引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)工作室開展“雙創(chuàng)雙提升”活動(dòng)（即創(chuàng)建勞模黨支部、創(chuàng)建黨員先鋒崗，提升政治素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)技能）。加大對(duì)黨員和技能骨干的雙向培養(yǎng)，開展“勞模開講啦”，組織勞模先進(jìn)、技能人才上講堂、進(jìn)班組，巡回宣講。大力開展?fàn)幭葎?chuàng)模、“首席員工”評(píng)比活動(dòng)，使勞模工作室成為培訓(xùn)新入職員工的陣地、職工技術(shù)創(chuàng)新的基地，為職工學(xué)習(xí)交流、攻堅(jiān)克難構(gòu)筑平臺(tái)。勞模工作室現(xiàn)已成為了公司培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃，現(xiàn)已培養(yǎng)10名職工成為公司的技術(shù)骨干。他們現(xiàn)在分布在公司各個(gè)重要崗位，曾經(jīng)王建的徒弟灌西供電所職工陳青，被集團(tuán)評(píng)為“十大技術(shù)能手”，并在五一期間，被市總工會(huì)授予連云港市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/span>勞模工作室的打造，充分發(fā)揮了勞模工匠精神引領(lǐng)示范作用，成為公司高質(zhì)量發(fā)展“領(lǐng)頭雁”，為全方位推動(dòng)公司各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、取得新進(jìn)步、再上新臺(tái)階提供強(qiáng)勁動(dòng)力。